Пресс-тур «Программа комплексной профориентации для учеников 10 и 11 классов»
Елена Дурнева — заместитель руководителя службы занятости населения города Москвы и центра «Профессии будущего».
СМИ
Расскажите, пожалуйста, с чего начался запуск программы? Как он сейчас проходит? То, что мы сейчас видим — это первая группа школьников или уже были другие?
Е. ДУРНЕВА
Уже несколько лет Московская служба занятости занимается профориентацией школьников 9-х классов. В этом году начался новый масштабный проект — это профориентация школьников 10-11 классов. Проект стартанул в начале года, сначала был пилот. К сегодняшнему дню профориентацию уже прошли более 8 тыс. человек. И я вам скажу, у нас очень хорошие результаты. Ребята очень довольны. По результатам обратной связи практически 100% говорят о том, что профориентация была им полезна, они определились с направлением подготовки, с профессией. И это самый главный результат. Наша профориентация — это несколько очень важных этапов. Когда ребята приходят к нам, первое, с чем они знакомятся, это рынок труда города Москвы. И это не случайно. Почему мы говорим о том, что Москва — это город возможностей? Мы хотим, чтобы наши школьники не просто выбирали направления подготовки, которое им по душе и интересно. Это безусловно важно, но важно и понимать: куда я пойду работать? Какую профессию я выбираю? Сколько я буду зарабатывать? Какой у меня возможен карьерный рост и где я окажусь через 5-10 лет после завершения университета? Простой пример: есть направление подготовки — экономика, а кто такой экономист? Направлений очень много. Можно пойти в банковскую сферу, можно работать в коммерции, можно в бюджете, да и в каждой организации есть экономист или финансист. И здесь очень много треков и направлений подготовки. Как раз мы ребятам рассказываем о том, как определиться, как выбрать, какую профессию я хочу получить, чему научиться, кем работать. Поэтому это такой важный первый этап, на котором мы говорим о том, что рынок труда в Москве — это огромные возможности, и можно найти себя в любой сфере, главное понять, что тебе интересно и что востребовано.
Следующий этап, на котором мы сейчас с вами присутствуем — это профориентационное тестирование, где мы ребятам помогаем определить их интерес, способности, индивидуальные качества для того, чтобы дальше скорректировать направление и понять, что им подходит, что им по душе, что будет интересно и полезно для их развития. Следующий этап — после того как ребята завершают профессиональное тестирование, они общаются с индивидуальным карьерным консультантом, карьерным наставником. Я думаю, что все взрослые знают о том, что это очень важная, нужная, ценная услуга, а ее ребята получают действительно индивидуально и могут обсудить направление подготовки, какие у них баллы, какие ЕГЭ выбрали, и какие вузы реализуют ту или иную программу, и где какие особенности образовательной программы для того, чтобы правильно построить карьеру. Что важно, что после общения с карьерным наставником ребята выходят с пониманием своего будущего карьерного пути. Они определяются с направлением подготовки и с той профессией, в которой они хотят развиваться.
Дальше следующий очень важный этап — это общение с московскими вузами. В нашем проекте сейчас более 50 партнеров московских вузов. И это не просто вузы, это вузы первой линейки. У нас на площадке вы можете увидеть РАНХиГС, РУДН, МГПУ, НИУ ВШЭ, МГТУ им. Н. Э. Баумана. вузы практически по всем направлениям. Что здесь важно? Сегодня ребята могут не выбрать один-единственный вуз, в который они хотят пойти. Скорее всего, они определятся с несколькими. Но очень важно уметь выстроить диалог с вузом и понять, какие вопросы можно задавать. Что важно? Первое, с чего начинают школьники — это вопросы о том, какой проходной балл? сколько бюджетных мест? Но дальше их интересуют и другие вопросы: какая студенческая жизнь? Какие есть мероприятия? Какие особенности вуза? Сложно ли учиться? И здесь очень важно, что у нас присутствуют не только взрослые сотрудники университета, но и бывшие студенты или даже сегодняшние студенты последних курсов, которые работают в приемных комиссиях, или просто активные ребята, которые хотят рассказывать о своем вузе. И здесь очень важно, что они говорят не только о программах, баллах, расписании, но и о том, чем хорош их университет, почему там классно учиться, почему там понравилось учиться, почему важно поступить туда. И действительно эта информация нужная, полезная, важная и с огромным удовольствием у нас школьники общаются с представителями вузов, и иногда не с одними, действительно даже остаются подольше для того, чтобы пройти больше вузов, пообщаться и узнать о них как можно больше.
И, наконец, на заключительном этапе нашей программы профориентации для 10-11 классов проходит тренинг, на котором наши тренеры рассказывают, какими инструментами пользоваться для того, чтобы дальше выстраивать свой карьерный маршрут. Потому что сегодня ребята получили много информации, они ее обработали, но что дальше? Если изменились обстоятельства, поняли, что будет ниже балл или оценка или поняли, что после профориентации хотят скорректировать направление, где можно посмотреть информацию о вузах, о направлениях подготовки и так далее. Для этого мы даем большое количество электронных ресурсов, с которыми ребята ходят потом в своем смартфоне и могут дома посмотреть сами или с родителями и изучить вузы, направления подготовки, профессии. То есть вся та информация, которую мы даем — это возможность еще дальше самостоятельно доработать для того, чтобы достраивать свою карьерный маршрут. Сегодня у нас на площадке не все школьники. Мы выделили и больше всего работаем в этом году с тремя направлениями — это социально-экономические, гуманитарные, универсальные.
СМИ
Получается, что профориентацию можно пройти в любой момент в течение года? Или это определенный период, например, весна перед поступлениями?
Е. ДУРНЕВА
Профориентацию можно пройти в любой момент в течение года. Есть ребята, которые направляются централизованно от школы. Есть возможность и самостоятельно прийти, например с родителями, и тоже пройти профориентацию. Для этого мы устраиваем субботы. Они есть у нас и для девятиклассников, и для десятиклассников, когда можно записаться у нас на сайте, прийти и совершенно самостоятельно, индивидуально пройти точно такую же профориентацию. Например, в эту субботу будет такое мероприятие, и можно прийти в центр на ул. Щепкина 8-9 классам, либо сюда в центр на ул. Сергия Радонежского, 10-11 классы могут прийти. В том числе с родителями пройти профориентацию и даже родителям никто не откажет в том, чтобы рассказать о направлениях подготовки, где пройти в профориентацию и даже порекомендуют, где переобучиться у нас в центре в Печатниках. У нас полный цикл. Мы готовы со всеми возрастами работать и в направлении правильного выбора карьерного маршрута.
СМИ
То есть это по желанию школьника, он может пройти, а может не проходить профориентацию, как он сам захочет? Или нет? Или все проходят?
Е. ДУРНЕВА
У нас выстроен процесс, мы работаем не одни в этом направлении. Мы работаем совместно с Департаментом образования. Те ребята, которые сегодня пришли в центр централизованно приехали от школ и проходят профориентацию. Но, честно, я не видела ни одного человека, который сказал бы: «Я не хотел сюда ехать, мне это неинтересно». Если мы с вами вспомним наш 9-10 класс, очень мало людей, которые сразу знают, чего они хотят. Сколько я себя помню, всегда хотела быть учителем. Так сложилось. Не знаю почему, генетика или потому что бабушка была учительницей, но я всегда это знала. Но большинство моих одноклассников были в полной растерянности, и многие выбирают направление, потому что мама сказала или потому что рядом с домом или друг туда же пошел. С одной стороны, это важные основания, но, наверное, они не приведут к тому, что вы выберете ту профессию, которая подходит именно вам.
Поэтому такая профориентация важна и нужна для того, чтобы хотя бы начать задумываться о том, что сейчас, в десятом классе, человек выбирает не вуз. Он выбирает свою будущую работу. И как раз наша задача — начать переворачивать мышление таким образом, чтобы люди думали о том, кем они хотят работать. Потому что может быть так, что человек выберет интересный замечательный вуз рядом с домом или пойдет с соседом по парте. А дальше-то что? Ему же работать потом по этой профессии. Она ему подходит? Она соответствует интересам? Она востребована? Это соответствует зарплатным ожиданиям? И так далее. И вот об этом мы как раз разговариваем. О том, что есть не только вузы, программы, баллы ЕГЭ, но есть еще и профессии. И наша задача, как службы занятости, больше рассказывать о рынке труда и о профессиях, которые существуют, и о том, как они развиваются дальше.
СМИ
А можно по количеству: для скольких школьников до конца текущего учебного года планируется провести профориентацию?
Е. ДУРНЕВА
Уже прошли профориентацию 8 тыс. школьников и до конца этого учебного года будет 15 тыс. десятиклассников всего. До конца июня у нас будет 15 тыс. десятиклассников и одиннадцатиклассников, а до конца календарного года у нас будет 35 тыс. десятиклассников и одиннадцатиклассников.
СМИ
Подскажите, что из себя представляет тест? Это какие-то психологические вопросы или прикладные вопросы?
Е. ДУРНЕВА
Мы обратились к опыту людей, которые работают в этом направлении. Этот тест разработали широко известные разработчики. Здесь 3 блока тестов. Есть тест на интересы, есть тест на способности и есть тест на личные качества. На стыке этих 3-х направлений: интересов, способностей и личных качеств, и определяется направление подготовки. Если интересно, мы можем показать обезличенные результаты теста, чтобы вы увидели, как они выглядят. На самом деле на выходе ребята получают три направления. Например, могу сказать о самых популярных направлениях. Какие направления самые популярные? Наверху у нас медиа и коммуникации. Медиа коммуникации очень популярны. Очень также популярны экономика и управление. Дальше туризм, сервис тоже в верхних строчках. По результатам тестирования вы как раз получаете 3 направления. Например, у вас может быть экономика, финансы и медиа, и коммуникации. Получается, что профессия может быть, либо одно из этих трех направлений, либо на стыке. На самом деле тест очень расширенный и у нас есть индивидуальная консультация, как раз там карьерный наставник интерпретирует результаты. Но и в самом тесте очень много информации, которую можно унести домой и спокойно дома еще с родителями посмотреть. Например написано: «Направление по экономике, экономика и финансы». Какие профессии? Какие это направления в вузах? Потому что экономика и управление — это очень широко. Да, это входит в разные утвержденные группы специальностей и специальности вузов и эта расшифровка у нас как раз есть, что удобно, чтобы понять, что туда входит: какие профессии и даже более того, какие баллы ЕГЭ нужны для поступления на эти профессии?
СМИ
Сколько вопросов в тесте?
Е. ДУРНЕВА
Более ста, это занимает порядка 30 минут.
СМИ
Сейчас самое популярное это медиа коммуникации? Это по результатам теста?
Е. ДУРНЕВА
Это на стыке интересов, способностей и личностных качеств. Но определяющее сейчас для ребят — это интересы. Объясню почему. Еще очень много чего можно подтянуть и развить. И как учитель вам скажу, что не бывает чего-то, что невозможно освоить, особенно в школе. Если у ребенка двойка по какому-то предмету, чаще всего это означает, что просто мало занимались этим предметом. Вела высшую математику у гуманитариев, и они прекрасно осваивают высшую математику, если над этим работать.
Возвращаясь к вашему вопросу, конечно, определяющее — это интерес. Но обращу ваше внимание, чтобы здесь не было смещения внимания: у нас не все школьники приходят, приходят ребята социально-экономические, гуманитарные, универсальные. Если бы пришли предпринимательские классы или математические, у них была бы другая картина. Чтобы не было представления, что сейчас вся Москва пойдет на медиа. Это не так.