Знакомятся с наукой о льдах, пекинской оперой и считают, сколько бумаги уже потратили: как столичные школьники совмещают летом отдых и учебу

10 тысяч московских школьников будут готовиться к олимпиадам по разным предметам этим летом, об этом сообщил столичный Департамент образования. Зачем летом учиться и что думают об этом сами ученики, узнала корреспондент «Мосинформ».

Для столичных школьников, которые на каникулах решили не бросать учебу, в Москве организовали разные варианты для подготовки к олимпиадам. Это выездные сборы, городские смены, интенсивные курсы и онлайн-программы. С их помощью ребята могут отдыхать с пользой: совмещать физические активности, повторение уже известного материала и погружение в любимый предмет с расширением кругозора.

Выездные сборы

Выездные сборы представляют собой смены в детских лагерях и пансионатах, которые длятся от нескольких дней до нескольких недель. Уже прошли занятия для московских сборных по физике, математике, биологии, английскому, испанскому и итальянскому языкам. 

«Приезжают ребята, которые действительно заинтересованы в учебе. Они успевают и гулять, и играть в футбол, и общаться, но главное для них — занятия, — отметил тренер сборной Москвы по физике, руководитель подготовки сборной к экспериментальным турам олимпиад Юрий Черников. — Наша школа для учеников шестых–восьмых классов проходила в пансионате под Коломной, были теоретические и практические занятия, на которых участники изучали различные физические эффекты, проводили эксперименты и таким образом постепенно готовились к олимпиадам».

Городские смены

Для тех, кто летом остался в городе, доступно несколько форматов городских смен. Регулярно проходят занятия и встречи с ведущими учеными, практические семинары, творческие практикумы и мастер-классы, которые позволяют погрузиться, например, в культурный контекст предмета.

Так, с 10 по 16 августа в столице пройдет летняя творческая площадка по навыкам письменной речи китайского языка. На ней ученики 5–10 классов будут готовиться к тому, чтобы писать сочинения на олимпиадах по китайскому языку, а также участвовать в интерактивных мастер-классах по китайской культуре — традиционной живописи, чайной церемонии, кинематографу и пекинской опере.

Еще этим летом олимпиадники по экологии уже побывали в Российском экономическом университете имени Г.В. Плеханова, где проходило заседание Молодежного экологического интеллектуального клуба по проектной деятельности. Там школьники представили свои экологические инициативы, а эксперты подсказали, в каком ключе их стоит развивать дальше.

«Я представил свой проект по методике подсчета бумажного следа олимпиадного движения ― какое количество бумаги тратится за все этапы состязаний. И разработал ряд мер, чтобы снизить это число, — рассказал Никита Панченко, он окончил 10 класс школы №825 имени В.А. Караковского, он же — победитель финала Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по русскому языку и призер ВсОШ по экологии и географии. — Для меня было очень ценно получить обратную связь: она поможет дальше развивать проект и понять, в каком направлении двигаться. Еще мне кажется, что летние занятия эффективнее: у нас больше времени для погружения в проектную работу, чем во время учебного года».

Онлайн-формат

Летние образовательные программы проходят и онлайн: это удобно для школьников, которые на каникулах находятся не в Москве, но хотят продолжать подготовку. Участники могут подключаться к лекциям и семинарам, выполнять задания и консультироваться с тренерами.

С 6 по 27 июня, например, сборная Москвы по испанскому языку провела лекторий по лингвострановедению: каждую субботу школьники слушали открытые онлайн-лекции по культуре, истории и географии испаноязычных стран.

Награды

Отдельное направление летней подготовки связано с международными олимпиадами, многие из которых проходят именно летом. Занятия организованы на базе ведущих московских университетов, среди них — Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Московский физико-технический институт.

К соревнованиям по географии, например, школьники готовились комплексно.

«Мы изучали нужную для олимпиады лексику английского языка. А преподаватели и специалисты географического факультета МГУ проводили лекции по достаточно сложным темам, таким как метеорология, геоморфология и гляциология — это науки о погоде и климате, рельефе земной поверхности и природных льдах соответственно», — рассказал Тихон Пуляев, золотой медалист II Открытой международной географической олимпиады.

И все усилия были не зря: в этом сезоне московские школьники уже завоевали восемь наград на официальных международных соревнованиях: москвичи принесли в копилку сборной три золотых медали Открытой международной биологической олимпиады, четыре золотых медали II Открытой международной географической олимпиады и одну золотую медаль 56-й Международной физической олимпиады.

А совсем недавно выпускник 11 класса школы №179 Иван Пругло завоевал золотую медаль в Колумбии, где проходила Международная физическая олимпиада.

«Причем для него это не первая медаль: Иван Пругло уже становился победителем Азиатской физической олимпиады, Открытой международной олимпиады по астрономии, финалов Всероссийской олимпиады школьников по физике и астрономии, — написал про него в своем блоге мэр Москвы Сергей Собянин. — Поздравляю Ивана с очередной блестящей победой! Желаю безграничной смелости, чтобы продолжать ставить перед собой самые амбициозные цели — в учебе, профессии, жизни. А также неиссякаемого азарта и сил, чтобы всегда идти до конца!»