Три московские команды вышли в финал конкурса «Флагманы образования»

Москву в финале конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия — страна возможностей» представят три команды. Они вошли в сотню лучших коллективов из 46 регионов страны. Заключительные испытания пройдут в столице с 18 по 21 ноября. Финалистам предстоит провести мероприятия для школьников, изменив свои разработки под особенности конкретного класса и предложенные условия. Об этом сообщили на официальном сайте мэра Москвы.

На старте проекта участники объединились в команды с учетом выбранных компетенций. Затем разработали идеи по пяти направлениям: «Служение Отечеству», «Созидательный труд», «Историческая память», «Преемственность поколений» и «Единство народов России».

До окружных дистанционных полуфиналов дошли 567 команд. На встречах с экспертами они защищали концепции, объясняли их воспитательную ценность и возможности применения в работе с детьми. По итогам этого этапа определились 100 финалистов.

Генеральный директор президентской платформы «Россия — страна возможностей», ректор мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин отметил, что разработки команд опираются на традиционные духовно-нравственные ценности России. При этом участники привносят в них разный опыт: родители, педагоги, управленцы и советники по воспитанию видят одну задачу с разных сторон, дополняя друг друга.

«В финале мы создаем для команд условия, в которых особенно хорошо видно, что происходит с разработанным мероприятием, когда оно встречается с разными детьми и ситуациями. При этом важно не столько сохранить первоначальный замысел события, сколько суметь развить его с учетом обстоятельств, не потеряв главного — понимания, для кого и ради чего оно создается. Условия могут меняться, возраст детей может быть разным, но в центре этой работы всегда должен оставаться ребенок и наша цель воспитать в нем личность. Важно, чтобы лучшие решения, которые возникнут в финале, не остались достоянием одной команды, а получили продолжение в школах в разных регионах — стали практиками, которыми смогут пользоваться другие специалисты», — отметил Андрей Бетин.

Одним из финалистов стала команда «Ориентир» школы № 1598. Ее капитан — учитель математики Анатолий Карпиленко. Вместе с ним выступают советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Екатерина Стогова, учитель английского языка Анастасия Белера, учитель географии и биологии Ксения Поддубская, а также мама учащегося Юлия Сайфулина.

Коллектив подготовил экологический квест «Экомиссия: наш след» для пятых — седьмых классов. Проект относится к направлению «Созидательный труд». Поводом для его создания стало противоречие, которое заметили педагоги: на уроках дети уверенно рассуждают о защите природы, но на перемене могут бросить пластиковый стаканчик мимо урны.

Квест включает шесть станций. На них школьники разбираются в сортировке отходов, очистке воды и посадке растений, подбирают экологичные альтернативы одноразовым вещам, изучают экологические термины и делают постеры в защиту природы. Ребята также плетут из старых тканевых вещей коврики для приюта бездомных животных, выращивают микрозелень и ремонтируют вещи. Практические занятия помогают им на собственном опыте понять ценность бережного отношения к окружающей среде.

Еще один столичный финалист — «СПОдвижники» Первого московского образовательного комплекса. Команду возглавляет преподаватель иностранного языка Ольга Гордиенко. В ее состав входят преподаватель экономических и правовых дисциплин Елена Королева, заведующая учебной частью Ирина Стальнова, преподаватель математики Екатерина Терехина и специалист по профориентационной работе Алина Царева.

Их конкурс «Собиратели вкусов: карта России за одним столом» разработан по направлению «Единство народов России». Студенческие команды выбирают один из народов страны и исследуют его кулинарную историю. Найдя подлинный старинный рецепт, участники создают на его основе современное полезное блюдо.

Результаты представляют на большом гастрономическом фестивале-ярмарке. На выступление со сцены каждой команде дают три минуты. После презентаций гости пробуют блюда на интерактивных станциях. Размещенные там куар-коды ведут к снятым студентами видеоисториям и мини-играм.

Замысел появился на занятии по проектной деятельности, когда студенты исследовали ресторанный рынок Москвы и знакомились с лучшими ресторанами русской кухни. Дополнительным поводом стало объявление 2026 года Годом единства народов России. Команда решила через гастрономию раскрыть историческое богатство, красоту и ценность культур народов страны.

Ольга Гордиенко рассказала, что работа помогла участникам развить навыки проектного управления и научиться действовать гибко при строгих временных ограничениях. В результате они создали для своего факультета мероприятие с воспитательной задачей. Гастрофестиваль объединяет преподавателей, студентов, администрацию, приглашенных экспертов и отраслевых партнеров.

Третьей московской командой в финале станет «Точка роста 1370» школы № 1370. Ее капитан — директор Марина Щеверова. Вместе с ней участвуют учителя начальных классов Надежда Надеждина и Светлана Захарьян, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Владимир Козик и заместитель директора Юлия Смоленская.

Команда представила проект «Дело в деле» по направлению «Созидательный труд». Он превращает 20-минутную перемену в ярмарку талантов для учеников первых — четвертых классов. Дети заранее готовят небольшие авторские мастер-классы: учат сверстников складывать оригами, плести фенечки, делать слаймы, показывать несложные фокусы или собирать конструктор.

Основой проекта стали наблюдения за поведением школьников. Не каждому ребенку легко присоединиться к активным и шумным играм на большой перемене, из-за чего некоторые дети чувствуют себя лишними. Новый формат дает им возможность самостоятельно принимать решения, осознанно выбирать свою роль и получать опыт созидательного труда.

В финале московские коллективы проведут свои мероприятия в незнакомых классах. Возраст школьников может не совпадать с тем, на который рассчитаны первоначальные сценарии. На каждую разработку выделят один час, специальное оборудование предоставлять не будут.

Помимо этого, участникам предложат педагогические кейсы на основе реальных школьных ситуаций. Жюри оценит и сами решения, и совместную работу: ход обсуждения, распределение ролей и поиск общего ответа. По результатам испытаний выберут 10 сильнейших команд.