Столичные школьники разработали архитектурные и градостроительные проекты

Ученики московских школ представили свыше 350 проектов в сфере архитектуры и строительства на научно-практической конференции «Инженеры будущего». Школьники занимаются пространственным проектированием и пробуют решать реальные задачи развития города — от сохранения исторических объектов до повышения транспортной доступности и формирования комфортной городской среды. Об этом сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки.

«На конференции "Инженеры будущего" ученики 7–11-х и предпрофессиональных инженерных классов представили собственные идеи о том, как сделать город комфортнее и красивее. В секции по строительству и архитектуре ребята презентуют как технические решения, например нестандартные способы применения стройматериалов, так и урбанистические: проекты восстановления утраченных памятников архитектуры и новые подходы к освоению и обновлению городских пространств. Юные москвичи не только представляют теоретические решения, но и проводят эксперименты с материалами, создают рендеры и BIM-модели для демонстрации своих идей экспертному сообществу», — сообщили в пресс-службе ведомства.

Так, ученик школы № 2070 имени Героя Советского Союза Г.А. Вартаняна Андрей Лыков представил проект восстановления Крестовских водонапорных башен в районе современного Рижского вокзала. Сооружения были разобраны в 1930-е годы в ходе реконструкции Ярославского шоссе. Школьник изучил исторические материалы об объекте, воссоздал его цифровую модель, а затем напечатал макет на 3D-принтере, собрал и покрасил его.

По словам автора проекта, Крестовские башни выполняли не только функцию водоснабжения, но и представляли собой выразительный архитектурный объект с элементами романского стиля и неоготики. Кроме того, в течение нескольких десятилетий в одной из башен располагался Музей московского городского хозяйства, благодаря чему инженерное сооружение стало частью культурной среды.

Созданная школьником детализированная 3D-модель позволяет наглядно увидеть внутреннее устройство водонапорной системы и восстановленный внешний облик башен в исторической достоверности.

Ученица школы № 1501 Александра Бунина разработала проект пешеходного моста в городской среде. Сооружение должно соединить два парка — экопарк Primavera в районе Покровское-Стрешнево и аллею «Дорога Жизни» в районе Строгино. Сейчас эти территории разделены рекой, и жителям приходится делать значительный обход, чтобы попасть из одного парка в другой.

Школьница предложила связать пространства удобным пешеходным переходом и одновременно повысить безопасность передвижения в зимний период. Она выбрала арочно-балочную конструкцию, рассчитала предполагаемые нагрузки, провела проверку прочности и создала трехмерную модель проекта.

Ученица школы № 1552 Софья Денисенкова представила концепцию вращающегося театра. Проект направлен на оптимизацию смены сцен: в одном помещении размещается несколько заранее подготовленных декорационных площадок, а зрительный зал может поворачиваться, последовательно открывая разные сцены. Это позволяет не прерывать спектакль и упрощает работу технической команды. Школьница также разработала 3D-модель и изготовила прототип на 3D-принтере.

Ученицы школы № 1354 «Вектор» Эвелина Плеханова и Анастасия Чарикова представили проект современной библиотеки-кинотеатра. Они создали объемную модель четырехэтажного здания с коворкинг-зонами, пространствами для отдыха и кинозалом. По замыслу авторов, сочетание функций и современный архитектурный облик должны сделать пространство привлекательным для посетителей.