Число победителей научно-практических конференций среди школьников назвали в столице

Фото: mos.ru/donm

В 2026 году городские научно-практические конференции для московских школьников установили рекорд по количеству участников — в них приняли участие почти 50 тысяч человек. Учащиеся представили десятки тысяч авторских проектов: от агродронов для борьбы с борщевиком и ИИ-очков для людей с нарушением зрения до бизнес-концепций экологических гостиниц. Победителями и призерами стали более шести тысяч школьников. Об этом сообщила Анастасия Ракова, заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития.

«Сегодня у столичных школьников есть возможность не только углубленно изучать интересные им предметы, но и делать первые шаги в науке, создавать собственные инновационные проекты. Уже 11 лет мы проводим для ребят научно-практические конференции. Здесь ученики предпрофессиональных классов, а также все желающие из 7-11-х классов могут воплотить свои научные идеи, работая с опытными наставниками. И каждый год число участников растет. Если в прошлом году конференции собрали около 44 тысяч школьников, то в этом— уже почти 50 тысяч, рекордное число за последнее время. Из них около 27 тысяч учащихся дошли до заключительного этапа, а больше шести тысяч стали победителями и призерами. В этом году ребята вновь представили перспективные проекты в самых разных сферах — от умных ИИ-очков для слабовидящих и дронов для борьбы с борщевиком до бизнес-планов по созданию экоотелей. Участие в конференциях дало ребятам не только уникальный опыт, но и практическую пользу. Так, победители и призеры смогут получить до 10 дополнительных баллов к результатам ЕГЭ при поступлении в вузы», — рассказала Анастасия Ракова.

Школьники, интересующиеся медициной и естественными науками, приняли участие в конференции «Старт в медицину», финал которой прошел в Сеченовском университете. В мероприятии участвовали более 7,5 тысячи человек, а свыше 880 школьников стали победителями и призерами. Среди представленных работ — фундаментальные исследования в области биологии и медицины, а также биотехнологические проекты. Так, ученик медицинского класса школы № 947 Алексей Дьяков исследовал возможности использования аддитивных технологий при протезировании нижних конечностей у детей и подростков. Десятиклассник создал на 3D-принтере детали для прототипа механического протеза ноги, продемонстрировав прочность, устойчивость к температурным воздействиям и удобство в эксплуатации полимерных материалов.

Ученица школы «Марьина Роща» имени В.Ф. Орлова Мария Пистон Д’Обонн представила браслет-повязку со световыми сигналами и виброоткликом для слабослышащих футболистов. Устройство помогает спортсменам воспринимать команды тренера во время игры. В дальнейшем старшеклассница планирует доработать влагозащиту устройства, усовершенствовать пульт управления и представить разработку Общероссийской спортивной федерации спорта глухих.

Свои инженерные и ИТ-разработки школьники продемонстрировали на конференции «Инженеры будущего», которая проходила в Национальном исследовательском университете «МЭИ». Ученик инженерного класса школы № 727 Ярослав Шилов совместно с одноклассниками разработал дрон для борьбы с борщевиком. Аппарат распыляет гербициды таким образом, чтобы воздействовать исключительно на сорняки, не нанося вреда культурным растениям.

Ученики школы № 1288 имени Героя Советского Союза Н.В. Троян Тимур Мухаметшин и Дмитрий Мальцев представили экспертному жюри умные очки с искусственным интеллектом для людей с нарушением зрения. Устройство оснащено камерой, микрофоном и динамиком, что позволяет пользователю задавать вопросы и оперативно получать ответы. Нейросеть анализирует окружающее пространство и помогает ориентироваться в городской среде, подсказывая, например, расположение остановок или номер приближающегося автобуса. В дальнейшем школьники намерены усовершенствовать дизайн устройства, повысить качество ответов нейросетевых агентов и увеличить емкость аккумулятора. Всего в конференции «Инженеры будущего» приняли участие более 18,2 тысячи школьников, почти две тысячи из которых стали победителями и призерами.

Самой масштабной по количеству направлений стала конференция «Наука для жизни». В категории «Медиастарт», финал которой состоялся в Российском университете дружбы народов имени Патриса Лумумбы, начинающие журналисты и блогеры представили документальные фильмы, подкасты и лонгриды. В конференции приняли участие 6,7 тысячи школьников, а более тысячи участников получили призовые места.

Среди ярких проектов — документальный фильм ученика 10-го класса школы № 2000 Александра Чимина, посвященный киномузею Валерия Рубцова в Великом Новгороде. В будущем школьник планирует создать серию образовательных фильмов о музеях Москвы.

Направление «Многообразие науки» объединило более 7,8 тысячи юных исследователей, работавших в сферах биотехнологии, кибернетики, филологии, экологии и других фундаментальных и прикладных дисциплин. Финал прошел в Московском политехническом университете, где победителями и призерами стали свыше 830 участников. В частности, ученица математической вертикали школы № 1570 Елизавета Беляева разработала специальные тетради для экологического просвещения.

Более 1,1 тысячи участников получили награды в направлении «Шаг в бизнес», заключительный этап которого состоялся в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации. Ученица 10-го предпринимательского класса школы № 1363 Софья Гончарова представила бизнес-проект строительства экоотеля в горах Южного Урала. Еще одна участница, Полина Слабодырева из школы № 1466, разработала концепцию чайной, где листовой чай будет продаваться навынос по аналогии с кофе. Всего в конференции приняли участие более 8,2 тысячи будущих предпринимателей.

Кроме того, свыше 220 наград получили участники направления «Мегаполис: психология будущего», финал которого прошел в Московском городском педагогическом университете. Школьники представили исследования в области психологии и проекты, направленные на повышение качества жизни в мегаполисе. Среди них — образовательные настольные игры для детей и подростков, игрушки для слабовидящих детей, а также исследования, посвященные мотивации, психологическим явлениям и применению технологий искусственного интеллекта в обучении. Всего в этом направлении приняли участие более 1,3 тысячи школьников и педагогов.