Столичные школьники показали рекордные результаты на ЕГЭ и ОГЭ

Президиум Правительства Москвы рассмотрел доклад заместителя мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасии Раковой об итогах государственной итоговой аттестации (ГИА) в столичных школах в 2026 году. По итогам обсуждения мэр города Сергей Собянин поручил продолжить реализацию приоритетных проектов, направленных на повышение качества школьного образования. Об этом сообщили на официальном сайте мэра Москвы.

В 2026 году государственную итоговую аттестацию прошли более 215 тысяч московских школьников. Из них свыше 93 тысяч сдавали экзамены по программам среднего общего образования (ГИА-11), включая более 72 тысяч выпускников текущего года. Еще более 122 тысяч учащихся приняли участие в аттестации по программам основного общего образования (ГИА-9).

По итогам экзаменационной кампании выпускники столичных школ показали ряд высоких результатов.

Впервые за 25 лет проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) выпускница школы № 1409 Екатерина Малкова получила максимальные 500 баллов по пяти предметам — русскому языку, профильной математике, химии, физике и информатике.

Еще шесть московских выпускников набрали по 400 баллов за четыре предмета. Такой результат показали Вера Захарова из школы № 1583 имени К.А. Керимова, Дарья Ефимова из школы № 58, Маргарита Саломасова из школы № 1573, выпускники предуниверсария Московского авиационного института Григорий Славнов и Александр Горбунов, а также Анастасия Чигрина из школы № 1502. Годом ранее такого результата добилась только одна выпускница.

По сравнению с предыдущим учебным годом в восемь раз увеличилось число школьников, набравших 300 баллов по трем предметам — до 36 человек. Количество выпускников с 200 баллами по двум предметам выросло вдвое и составило 359 человек. Также в два раза увеличилось число стобалльных результатов — до 3231.

Выросли и средние результаты ЕГЭ по ряду предметов. По профильной математике средний балл достиг 73,5, по физике — 76,3, по химии — 70,9, по информатике — 71,4.

Увеличилась и доля выпускников, набравших более 80 баллов. По профильной математике этот показатель вырос с 27 до 40%, по физике — с 29 до 44%, по информатике — с 36 до 39%, по химии — с 17 до 26%.

Минимальный порог по обязательным предметам — русскому языку и базовой математике — не смогли преодолеть только 0,64% участников экзаменов. Годом ранее этот показатель составлял 0,74%. По предметам по выбору минимальный порог не преодолели 6,2% выпускников против 8,5% в 2025 году.

Средний результат выпускников инженерных и ИТ-предпрофессиональных классов по профильной математике составил 80 баллов, по физике — 78,5, по информатике — 77 баллов. При этом две трети выпускников этих классов набрали более 220 баллов по сумме трех экзаменов ЕГЭ.

По итогам основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2026 году число девятиклассников, получивших по всем четырем экзаменам оценки «отлично», выросло в 1,7 раза по сравнению с 2025 годом и достигло 12,7 тысячи человек. Количество школьников, сдавших все экзамены не ниже чем на «четверку» (без учета отличников), увеличилось на 14% — до 37,5 тысячи человек.

Экзамен по русскому языку на оценки «четыре» и «пять» сдали почти 84 тысячи девятиклассников, что на 16% больше прошлогоднего показателя. Математику на хорошо и отлично написали более 89 тысяч учеников — на 29% больше, чем годом ранее.

Более половины участников экзамена по информатике получили оценку «отлично» — 17,6 тысячи человек, что на 22% превышает показатель прошлого года. Физику на пятерки сдали свыше трети экзаменуемых — 7,2 тысячи человек, что на четверть больше, чем в 2025 году. По биологии высшую оценку также получили более трети школьников — 4,7 тысячи человек. Это на 58% больше прошлогоднего результата.

Для девятиклассников, которые планировали продолжить обучение в 10-м классе, была предусмотрена возможность улучшить результаты ОГЭ. Они могли один раз пересдать два предмета или дважды — один предмет. В Москве для этого организовали диагностику в формате основного государственного экзамена. Этой возможностью воспользовались пять тысяч школьников, не набравших необходимого результата для перехода в 10-й класс. Половине из них удалось улучшить свои показатели до требуемого уровня.