Конкурс «Моя Москва. Дом, в котором я живу!» помог детям по-новому взглянуть на город

В Государственном музее А. С. Пушкина прошла торжественная церемония награждения победителей творческого конкурса «Моя Москва. Дом, в котором я живу!». Финалисты представили авторские макеты и совместную инсталляцию, созданную в ходе мастер-классов в макетной мастерской Департамента градостроительной политики Москвы. По итогам конкурса жюри определило победителей в основных и специальных номинациях. Об этом рассказал министр Правительства Москвы, руководитель Департамента градостроительной политики, входящего в Комплекс градостроительной политики и строительства, Владислав Овчинский.

Конкурс стал завершающим этапом большого творческого проекта, направленного на развитие интереса детей и подростков к архитектуре, градостроительству и современной городской среде. Участники показали собственное видение Москвы, рассказали через свои работы, каким они видят удобный, красивый и современный город для жизни. Часть работ школьники подготовили самостоятельно дома, уделив внимание и внешнему облику зданий, и тому, как городское пространство влияет на настроение и комфорт людей.

«Для детей участие в подобных проектах — это возможность не только раскрыть творческие способности, но и почувствовать себя частью большого города, понять, как формируется современная городская среда. Ребята учатся смотреть на архитектуру как на пространство, в котором проходит их жизнь. Особенно важно, что многие участники предлагали собственные идеи и решения, размышляли о том, каким должен быть удобный и красивый город будущего. Такие проекты помогают воспитывать внимательное и ответственное отношение к Москве, к ее истории и развитию», — отметил Владислав Овчинский.

Конкурс «Моя Москва. Дом, в котором я живу!» проходил с 10 февраля по 6 мая и завершился торжественной церемонией награждения победителей в Государственном музее А. С. Пушкина. Всего в проекте приняли участие более пяти тысяч дошкольников, школьников младших классов и педагогов, а в градостроительной номинации — более 300.

Во время подготовки участники знакомились с основами архитектуры и градостроительства, учились работать с формой, пространством и композицией. Практическая часть помогла детям развить воображение, навыки командной работы и умение презентовать собственные идеи. Для многих школьников конкурс стал первым опытом погружения в профессию архитектора, проектировщика или городского исследователя.

Такие инициативы помогают детям глубже узнавать родной город, интересоваться его развитием и понимать, как создается современная городская среда. Благодаря творческому формату школьники могут не только изучать архитектуру, но и предлагать собственные идеи, которые делают разговор о будущем Москвы живым и понятным для нового поколения.